“不是让你把没理解的题标记起来吗？蒙对的那些呢？”
“这道题
午老师讲过解题思路，你给我再复述
。”
“这道题和我刚给你讲的类似，你重新
遍给我看。”
“记得标这个
式求解的是什么，这样你才能捋清思路，不会弄混。”
夏
正午，入
是满目的绿，
青
理石制的圆凳方椅旁歪歪斜斜的倚着两个书包，两个身着校服的挺拔少年随意
坐着，树叶落在摊开的草稿。
树影斑驳，影影绰绰。
樟树的枝叶透
蓝
和
，稀碎的影投
在。
午后的校
烟稀少，蝉停居在纵横的枝桠前不断
亢。
明明树荫很清爽，但岑子瑾还是觉得异常烦躁。他
鲁挠了挠
的短
，拿着笔无从手。
“先画图。”旁边的余恙用笔尖点点草稿提醒他，岑子瑾终于开始
笔，对着题目画受力分析。
他紧锁的眉豁然开朗，拍了把
惊喜说:“怪不得之前我都要把题目盯
了都没想个所以然来，我都忘记还要画图了。”
在有了之前的辅导和练了几道类型题之后，岑子瑾感觉对物理的理解瞬间提升了好几个档次。
