方言没有去男
村子
打电话的打算，坐在火堆旁和有些胆怯的小男孩聊着那位梁老师。小男孩才
岁，身
的棉袄已经看不清原
，打着几个补
，脚的雨靴
的像只小船，小脸冻的通红，嘴
裂的可见
迹。
在方言看来，已经算的是很邋遢了，没有城孩子的那份灵气可
，但那股纯真却掩藏不住。小孩在村唯
的小
读
年级，刚才说的那个梁老师是小唯的老师，
身城市，却在此坚守了
年。
“梁老师
病的话，谁给你们课？”
“不课，在家。”
说了会话，气氛融洽了很多，小男孩回答着，蹲在火堆旁用木
挑着火苗，玩的很开心。方言苦笑着点点
，难怪男那幺紧张那位梁老师的伤势，还有那言语间
自肺腑的深深敬意。
叮铃铃～～～床的木柜，部老式的电话机响起。方言本没打算接，但想着也许和男的工作有关，还是走过去拿起了电话。从电话那的声音来看，每次通报火车要通过的信息不过是例行
事，末了还说了句，“我以为没呢，这幺雪你还守那？”
匆匆结束通话的接线员甚至都没听方言说句话。方言放
话筒，看向个角落，走过去，拿起男的红小旗子。
几分钟后，个少年站在雪
平举着小红旗，火车从身边飞驰而过……
在离木屋概
的村庄——赵家庄，概只有
几户，贫困是它的特征！庄子的小是方圆之
唯的校，所有的年级集
在个教室课，而这所因为唯的老师受伤而停课的小，在
重新开课。
个成绩惨不忍睹、
的
，在华夏部的个偏远
区，接过了受伤老师手的教鞭。很讽刺！但再没有个比他更
适的愿意来这。
幸好是小，即便在刚开始的几很多村
都跑来看这个不知道从哪来的新老师，看他在讲
前用
笔笨拙的写字、看他面对莫名其妙的问题后皱眉抓的模样而的善意笑声，他依然坚持了来。
从此，赵家庄多了个来历不明的年轻。
————————————
冬去
来，在寒风开始变的娇柔，在阳
开始有了
度，在校门口的椿树抽了片
牙时，梁老师回来了。
方言是次看见这个男，他站在教室的门口，神
复杂的望着讲前用笨拙的叙述方式给课的自己。无关于道德，无关于良心，当任何个现自己可以被替
时，心多少会有些复杂。
教室有些沸腾，整个校的支柱、信仰再次归来，欢呼声不绝于耳。
方言没有任何的
需要收拾，将教鞭放到讲桌，拍去手的笔灰，朝那些纯真的孩子们挥挥手。
“再见了……”
在所有平静来的孩子和那位梁老师的目，方言迎着
的阳，在乡间的田野小道越走越远，像个孤
的
者。有孩子跑回去告诉了家长，在方言站到那梁时，回望，校前方矗立着黑压压的。
----５M６M７M８M 点.C()ｍ----“小老师怎幺都不和我们说声就走啊？弄的我心
的！”
“我家女娃就喜欢他，回家总是和我们念叨这位小老师。”
“小老师的衣服都脏的和我家娃样了，老是不让我给他洗……”
“是个好娃，心好！也不知道和家闹了什幺事，这回梁老师回来了，小老师也该回家了吧。”
赵家庄的老老少少聚在起，看着那个背影消失在梁的那边。他们至今不知道他从哪来，叫什幺，只知道他除了在课时说话外，问他什幺都只是笑笑，润的很。接近
个月的时间，他安静的让村不觉得他的存在，就像年的晚，全村的都在片兴奋当，有想起邀他去吃年夜时，他已经关了所有的灯，静静的躺在床、。
那位去喊他的村当时哭了，他没读过书，却次体会到了那种被黑暗包裹时细腻的伤感。
脚步不停的方言依然能听见后面那些小孩的呼喊和哭泣声，短短几个月的教师涯，他体会到了曾经无
想象的命的苦痛，不是他，而是那些村。相比较，此时他的，多少显的有些矫。
赵家庄没有个男在外面打工，都守着那几亩薄。不是懦弱，不是固执，不是懒惰，他们勤劳的让心疼，他们只是眷恋着自己的家，然后将走的希望寄托在，他们对老师有着可怕的尊敬和护。他们在自己的土演着属于他们自己的戏，坚持着他们的执念，但没有个为他们的坚韧喝彩。
方言觉的自己某段时间是个沉沦者和堕落者，总会在无察觉的角落肆意的矫，让那些失意与无助
痹自己。
