说话啊!“
裴艺被吓了
跳，她倒
了两步，跑回了
间。
哪怕很慌
，她潜意识
也知道是不能
声音的，跑进间，关
门都掂着脚尖。
她爬床，脸
苍
的可怕，瞪
了
睛盯着这黑漆漆的空气。
她很害怕，又不知道怎么
。
说的话，她有很多听不懂，可是她听得懂声音的厌恶，听得懂个又呆又木，个
岁都不会说话
的就是她和裴霁。
她隐约感觉到不是
是
很可怕的事。
她害怕得牙齿打颤，用力
推了推睡得很
的裴霁。裴霁被推醒了，她坐起来，
糊糊睁开睛。
“裴霁。”裴艺叫了她声，“我听到…………"
她迫不及待开口，可是说了几个字，她就停住了。
因为她想到裴霁什么都不会，不会说话，不会玩游戏，不会搭积木，她很笨，根本
不忙，只会添。
裴霁很困，但她还是努力睁睛。
“我们睡觉吧。”裴艺
后说道。
裴霁用力点了
，伸开短短的胳膊抱住裴艺，贴了贴她的脸，口齿
糊说:“
。”
，裴艺魂不守舍的。但是她这么小的孩子，只要不病，安静来不吵闹反倒让
兴，于是也没什么留意她。裴艺却直记得那晚听到的事。
她问李老师，孤
院是什么方，是好玩的方吗?
李老师很惊讶，问她:“你是从哪听说孤院这个词的?“
裴艺目
闪烁，她其实什么不懂，岁的小孩懂什么呢，可是孩子察言观的本领是很强的，尤其是裴艺这样
在
暗的充满厌恶的环境。
她直觉这是不好的事，是不能说的。
“听隔壁的
讲的，说很笨的小孩要送到孤院去。”
李老师的脸很凝重，她认真说:“每个孩子都是爸爸的宝贝，不会送到孤院去的。孤院是没有爸爸的孩子去的方。”
“那好玩吗?“
“不好玩，那的小朋友很辛苦，什么都没有，吃不饱饭，穿不暖衣，没有疼，还会被欺负。”
裴艺还想问，不是的孩子也是爸爸的宝贝吗?但是她不敢问，而且她心有答案。
她不能去那个可怕的孤院。
她得让爸爸喜欢她。
裴艺开始也不知道要怎么，可是她明，笑的时候是兴的，沉脸就是气。
所以她现有什么事能让爸爸笑，她就直
。
小孩要讨好是很
易的，因为小孩没有心机，小孩的反应都是纯真自然，小孩没有攻击
，小孩很可
。裴艺观察其他孩子和爸爸是怎么相
的，她点点记在心，回家后去尝试。
她
会用甜甜的嗓音说话，会撒娇，会把爸爸挂在嘴边。
刚好赶个
庆假期，裴艺有
够的时间在家尝试。
她试着靠近，拿着小红
回家，说要把小红送给，因为好，老师说要把小红送给喜欢的。她说完会
愉看的反应，如果笑了，她就要抱，如果没笑，她就会提心吊胆，但还是会笑得很甜。
开始这些她得很笨，慢慢就练了，后来变得很得心应手，甚至还弄明了这个家重点要讨好的是，然后才是爸爸。
她会说好了，喜欢，得到赞许点时，也不忘朝着爸爸调皮眨眨。
她的越来越好了，竟然渐渐对她笑，给她
新衣服，给她好吃的，会抱着她看
画片，会她的脸昵说小艺是我的宝贝。
裴艺很兴，可是每次对她好的时候，她总会想起那晚听到的那些话，她不是的，她又呆又木，说要把她送到孤院去，换个别的小孩。
她知道对她好，是因为她在努力讨好她。旦她不讨好，就不要她了。
她竭尽全力在家察言观，讨好，掩饰自己，可是在
，她却越来越不说话，她觉得别的小朋友笑起来的样子特别蠢，别的小朋友的爸爸也很讨厌，她越来越觉得这些小朋友又笨又蠢，还不如裴霁，裴霁笨，但她不讨厌。
在她和家关系改善的时候，裴霁还是原来的样子，不说话，会讲的词很少，也不跟别的小孩玩，只会蹲在角落看蚂蚁，爸爸对她越来越讨厌了。
裴艺不知道要怎么，她还现，爸爸不喜欢她和裴霁走得太近。有，她突然就被换了个的间，裴霁被留在那个小间。
晚，拿着故事书给她讲故事，哄她睡觉，裴艺不敢让讲得太久，很快就闭睛假装睡着。她听到离开，关了门。
过了会，门又打开了，她以为是回来了，没有睁开睛。结果来的是裴霁。
裴艺害怕极了，她惊恐对裴霁说:“你快走，不要在家和我说话。”
裴霁很困惑，她伸手想要抱她，裴艺把她推开了:“你快走，看到你在这你就完了。”“。”裴霁认真说了这两个字。
她会讲的话不多，是她说的
利清楚的词。裴艺又推了她把:“走开!“
如果裴霁不走，那她就只能叫了，她得撇清自
