了摸耳朵，手
都还在抖：“不是听不清，是听不见……什么都听不到。”
潘小卓瞪着陶淮南，有半分钟的时间没说
话来。
两个都是乖
，潘小卓还是班
的习委员，他俩从来没惹过事没闯过祸，
午
请假老师就给了。
潘小卓说陶淮南不舒服，想陪他去打针。老师痛快
给了假，让他们去校医院，还让潘小卓照顾好陶淮南。
两
没去校医院，
跑了去。
查了午，能
的检查全了，陶淮南身
不揣钱，钱都是潘小卓给垫的。几种听功能全测了，声导抗了，耳蜗电图也了，可这午却什么都没查来，没有器质
病变，耳朵好好的。
潘小卓哆哆嗦嗦问医：“那是为、为什么啊？”
医是个年长的教授，戴着厚厚的
镜，说可能是
神的，不要太担心，又问家长呢。
潘小卓说：“先不想让家担心。”
医又说了遍“没
事
”，问：“
几了？”
潘小卓说“
”。
教授看了看他们俩，话说得挺
和，说好治，还是要跟家讲，别害怕。
医还是见得多，不慌不忙告诉他们别担心，只是重复了好几次要跟家讲，还说次可以跟家起来他这看看。两个小孩都不笨，知道医只是没想加重他们的心理压力，真没事的话就不用反复强调让来了。
老教授把话说得那么委婉，只在
后才提到了个词。
“这个癔症聋呢，它不是说你就真聋了，毕竟咱们功能都好好的，是不？还是受你神方面的影响，压力太啊，受了刺激啊，都有可能。我也有些患者，什么刺激都没有，了个害怕的梦，醒来就突然听不见了，所以没关系，别担心，能治。”
潘小卓拧着眉问：“那得怎么治呢？”
教授又看看他们，才慢慢说：“这得去神科，如果是器质有病变可以在我们这，但咱们没真病，去找神科
看看。好多患者不去治也好了，压力没了放松了自然就恢复了，都不是绝对的。”
个可能是“癔症聋”砸来，这
个字怎么看怎么听它都不带个好样。
的话乍听像是挺宽心，毕竟耳朵没坏。
两个小孩趁晚休之前回了校，在车潘小卓问陶淮南：“你要跟家说吗？”
陶淮南“嗯”了声，知道耳朵没坏多多少少宽了点心，低声道：“考完再说吧。”
潘小卓很担心，却又安慰他：“没事的，你别害怕。”
陶淮南点
，说：“我不害怕。”
那时候陶淮南的确是不害怕的，耳朵只要没坏就行。
可事分两面，耳朵没坏还听不见，旦治不好就点
都没了，连戴助听器的机会都没有。耳鸣、声音小、听不清，这些过渡都没有，直接就是彻底切断了。
从那
开始，陶淮南开始了跟寂静之间沉默的抗争，恐惧安静，却也在坚强和它抵抗。
他开始依赖声音，只有听着声音才觉得安稳。他需要直戴着耳机，这样他旦听不见了就能
时间
现。耳机还能他的伪装，给他的听不见提供了个理由。
某的午，班没课的时候，对小同桌又着去了次。
潘小卓提前
他约了次治疗，带着医院的诊断和那些检查结果和报告，去了家心理医院。这次的医很年轻，说需要长期治疗。他同样没把话说得很严重，可是在那他们碰到了个患者。
他年前得了这个病，聋了年了，到现在没有
点好转的迹象，彻底彻底听不见了。
那是段很艰难的
子，每分钟都很煎熬。
陶淮南担心哥哥，也担心自己。他得复习准备考，难的是还要在听不见的时候不被哥哥们现。迟骋不好骗，他对陶淮南的了解是深入到骨子的。
陶淮南只能直捂着耳机，无论听不听得见的时候都少说话，少回应。让他的迟钝和不耐烦变成段时间的常态，这样才不会在某些时刻显得突兀和怪异。
可哥哥们
他，陶淮南反常脾气和他那些烦躁的语气他们都纵着他。某次迟骋摔了他的耳机，陶淮南知道他或许是气了。陶淮南不想骗他，他对迟骋撒的每句谎，每句装来的愤怒和不耐烦，都是割在自己身的刀。
随着听不见的次数越来越多，时间越来越长，陶淮南开始变得恐惧。
他每都在手机查着资料，查癔症耳聋，查过往病例。盲模式没那么好用，有些软
完善得好，可
页不行，面字和链接都很多，经常会点错。陶淮南在密密
的文字
寻找着能够安慰自己的
，在它们身找寄托。
治不好的那么多，他们都抱着能治愈的心态，彻底迈进了失聪群。
黑暗和寂静是所有负面
绪的床。
在听不见的时间，陶淮南的感受就是孤
。那是种绝对的、不留任何余的孤。孤之产绝望、恐惧，和强烈的窒息憋闷感。
每次听不见的时候，他都会捂着耳朵，想起那年见过的那个盲聋小孩。他
得像个小
物，在自己的世界封闭满
着。
说他永远停在了婴时期，那样也
必不好。
陶淮南也想起了小时候盲校的那个萨克斯吹得很好
